写字教学中,强调养成良好的“书写习惯”,其中不包括()项。

A、书写的字要正确，不倒下笔。

B、字迹要干净整齐，美观。

C、写字时，做到“三个一”。

D、书写规范，在田字格中写字，不能出格。

阅读课文片段，回答问题。
　　松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng dāng）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里出来到树枝底下，或者到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sè）到老树空心的缝（féng fèng）隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼（lǎo nǎo）了，还会发出一种很不高兴的恨（hěn hèn）恨声。
1．在文中的田字格里填上合适的动词。
2．给文中加粗字选择正确的读音。
3．给最后一句话换上合适的关联词语，再写出来。
_______________________
4．选择合适的内容，打上“√”。
这段话中表现松鼠灵巧的内容有：
A．横渡溪流时表现出的智慧。（）
B．活动的范围在树上，不侵犯人类。（）
C．有人触动大树时，反应警觉。（）
D．储备食物过冬。（）
E．蹦跳时的轻快。（）
F．被惹恼时发出恨恨声的丰富感情。（）
5．画横线的句子中“横渡”是指_____\_，这句话介绍了____________。

三兽渡河

 黑熊、青牛、白象在河边研究学问。河水哗哗地liútǎng（ ）激起一层层的浪花，卷起一个个的漩涡。河水有多深呢？它 们想（侧、测）量一下。  黑熊先下水，游了一（断、段），爬上岸来 说：“咱有多高，水有多深，因为水面齐咱的鼻子。” 青牛摇摇头，下水游了一圈 （quān jüàn），爬上岸来说：“俺有多高，水有多深，因为水面齐咱的眼睛。”  黑熊看了目瞪口呆，直挠头。  白象甩甩鼻子，下到水里，脚踏河底走了一个来回。因为河水很深，淹没（mò méi）了 白象魁梧的身躯，它只好把鼻子翘起来，让鼻尖露在水面上hū xī（ ）白象上岸后说：“我的鼻子能翘多高，水就有多深。”  黑熊和青牛都看呆了，不断地挠头。  白象问：“看清了吧？”“看清了！”黑熊和青牛一齐说。“浮在水中不行，不脚踏河底就不知道水的深浅。” 1．把注拼音的词语写在田字格中。 2．用“√”标出括号里恰当的字。 3．把画线字不正确的读音划掉。 4．黑熊、青牛和白象它们认为河水到底有多深呢？ 黑熊认为： ，因为 。 青牛认为： ，因为 。 白象认为： ，因为 。 5．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？在你认为正确的答案前的序号上打“√”。  ①黑熊和青牛能很快认识到自己的错误。  ②要脚踏河底才能测量河水的深浅。  ③白象能认真研究学问。  ④做任何事情都要脚踏实地。 

美丽的色彩

 春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜（yán)色呀？”  小花猫说：“喵呜，喵呜，我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给我们带来了光 míng和温暖。” 小鸟说：“唧（jī)唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛（zhàn)蓝湛蓝的，我能在蓝色的天空中自由地飞翔（xiáng)。 小山羊说：“咩（miē)咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的。绿色代表生命呀！” 小鸭子说：“嘎嘎，我喜欢黄色，因为chūn tiān有金黄色的迎春花和油菜花。”长颈鹿老师点点头说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩， 把wǒ men的世界打扮（bàn)得多么漂亮！” 1．把文中带拼音的字写在田字格里。 2．本文有（ )个自然段。 3．连线。  小鸭子喜欢 红色  小花猫喜欢 黄色  小鸟喜欢 绿色  小山羊喜欢 蓝色4．其他的小动物喜欢什么颜色呢？试着写一句话。 说：“ 。”

• A视觉发展
• B听觉发展
• C皮肤觉发展
• D运动觉发展