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某教师在“水分进入植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个提问。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是()。
A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.注重与现实生活的联系
相关标签： 植物体 生物课
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在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。
A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度
A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度