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当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指()
A.当代医学科学研究和创新带来了道德的退步B.当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能C.当代医学科学研究和创新促进了人类健康D.当代医学科学研究和创新带来了医学的进步E.当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康
相关标签： 科学研究 双刃剑
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相关试题
技术方法和理论方法是按照什么标准对科学研究方法进行的分类？
(A)科学研究对象的不同
(B)科学研究方法本身的特点
(C)研究主体的不同
(D)科学方法的普遍性
科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会找寻了。不符合这段话意思的一项是（）。
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻C.科学研究的目的在于解决问题D.优美的方法不是科学研究追求的目标
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻C.科学研究的目的在于解决问题D.优美的方法不是科学研究追求的目标
当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指（）
A、当代医学科学研究和创新带来了医学的进步
B、当代医学科学研究和创新带来了道德的退步
C、当代医学科学研究和创新促进了人类健康
D、当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康
E、当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能
科学研究是一项事业，广泛渗透到社会与经济的各个方面。科学研究是创新知识和整理、修改知识，以及开拓知识新用途的探索性工作。科学研究工作可根据不同需要，进行多种分类。一般最常用的科学研究分类是怎样的？
[多选]对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。
A．学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程
B．学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程
C．学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程
D．学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程
A．学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程
B．学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程
C．学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程
D．学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程