人类高级的社会性感情分为()
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自豪感
E.顺从感

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.狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出()。

A.德育不能代替心育B.心理越成熟的人道德感越弱C.德育对完善学生的人格不起作用D.我国现行学校教育没有心育的内容

学生在想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的倾慕之情，这种情绪体验属于（　）。

A.伦理的道德感

B.感性的道德感

C.直觉的道德感

D.想象的道德感

爱国主义情感属于()
A.直觉的道德感B.想象性的道德感C.伦理性的道德感D.美感

当某人想起岳飞、文天祥、黄继光等英雄人物时，往往会唤起一种对坚贞不屈行为的钦慕之情，于是自己也会激情满怀，并表现出坚定性或自我牺牲的壮举。这种道德情感体验是（）。

A.直觉性的道德感B.想象性的道德感C.伦理性的道德感D.理智性的道德感

每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是（）。
A.直觉的道德感B.理想的道德感C.理性的道德感D.想像的道德感