课内阅读。 
　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 
1.照样子，写词语。 
 挨挨挤挤 
2．读短文，填一填。 
刚开的荷花： 
全开的荷花： 
含苞欲放的荷花： 
3．用“_____”画出文中的比喻句。 
4．课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的 ，有的 ，有的 。

我是阅读小能手。
　　忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。
　　“小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。
　　“维佳。”
　　“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！”
　　“不行，我是个跛子，不能跑着玩。”
　　“你一定能跑！”珍妮说着撕下最后一片青花瓣，唱道：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”
　　小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
1．读短文，在括号里填上表示动作的词语。
（）花瓣　　　（）迷藏
2．珍妮撕下最后一片青花瓣，实现了什么愿望？
______________________
3．假如你有一朵七色花，你准备实现哪些愿望？
______________________

阅读下面的文章，回答问题。

丑菊

　　我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨　拔）了，但没舍得。　　今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然　果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛　幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵　颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（ 　）只有铜钱大小，（ 　）这就更显得它的（娇　骄）小，美丽极了。　　我最（欣赏　观赏）的是到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢，白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！ 　　□是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物（ 　）要知其名□（ 　）要究其实□1．将文中括号内不恰当的字、词划去。2．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）为事情意外她得到好的结果而感到高兴。（ 　）（2）事情的发展跟愿望相反。（ 　）3．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。因为……所以……　尽管……还是……虽然……但是……　不但……而且……4．给最后一个自然段加上标点符号。5．这篇短文主要写_____\_。文章告诉我们丑菊还被人们称为：______\_，另外，作者还特别欣赏丑菊________\_的特点，作者从丑菊身上得到的启发是____________。

课内阅读。 
　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 
1.照样子，写词语。 
 挨挨挤挤 
2．读短文，填一填。 
刚开的荷花： 
全开的荷花： 
含苞欲放的荷花： 
3．用“_____”画出文中的比喻句。 
4．课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的 ，有的 ，有的 。

阅读短文，回答问题。
 荷花已经开了不少了。荷叶（ )的，像一个个（ )的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ )。有的花瓣儿全展开了，露出（ )。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ )似的。 
1．请你把这段文字补充完整。 
2．这段共有（ )句话，抓住了荷叶（ )和荷花（ )的特点。 
3．文中画横线的句子是（ )句，这句话把（ )比喻成（ )。 
4．请你用文中加粗的词说一段话。