广大教师要有强烈的()感、历史使命感和社会责任感，以培育()、发展先进文化和推进社会进步为己任。

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《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中，端正学术风气、加强学术道德建设的基本要求包括（）

A、增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感

B、坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度

C、树立法制观念，保护知识产权、尊重他人劳动和权益

D、认真履行职责，维护学术评价的客观公正

E、为人师表、言传身教，加强对青年学生进行学术道德教育

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《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现出可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？

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在20世纪60年代，焦裕禄成为那个时代精神的象征。今天，我们仍然敬仰焦裕禄，最主要是因为他身上折射着：
A为万世开太平的责任意识
B勇于创新的时代精神
C己所不欲勿施于人的理性精神
D强烈的社会责任感和历史使命感

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党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的()。

A、组织纪律性

B、共产主义觉悟

C、历史使命感与责任感

D、全心全意为人民服务的品质

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传统知识分子的强烈社会责任感和历史使命感，深切地表现为（）。

A、出世精神

B、入世精神