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我们生活在“互联网＋”时代，须时刻提高警惕性，因为网络交往对象具有（ ）
A．公开性、真实性、间接性
B．虚拟性、间接性、隐蔽性
C．公开性、虚拟性、间接性
D．虚拟性、直接性、隐蔽性
相关标签： 间接性 公开性 隐蔽性 警惕性 真实性
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教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体
A.由教师发挥主导作用B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性D.认识方式的间接性E.学生是不成熟的认识主体
思维的两个突出特点是（）
A.概括性、直接性
B.系统性、间接性
C.概括性、间接性
D.概括性、简洁性
发散思维的三个特征是（）
A、变通性、灵活性和流通性
B、间接性、独创性和流畅性
C、概括性、间接性和变通性
D、变通性、独创性和流畅性
在网络交往中，我们要明辨是非，提高警惕，因为网络交往对象具有
A、公开性、真实性、间接性 B、虚拟性、间接性、隐蔽性
C、公开性、虚拟性、间接性 D、虚拟性、直接性、隐蔽性
城邦民主的特征表现为()。
A、间接性、广泛性
B、直接性、广泛性
C、直接性、狭隘性
D、间接性、狭隘性