在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。
A学习者的性别
B学习者的家庭背景
C学习者的认知特点
D学习者的体重

相关标签：学习者教学设计

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网络环境下的学习者出现了许多新的特征，它们影响着学习内容的选择和组织，教学方法、教学媒体和教学组织方式的选择和应用。()以下不属于网络环境下学习者特征的是。()

A、学习者的学习风格在网络环境中更能充分的发挥和完善

B、网络环境中学习者的起点变得更加整齐划一

C、网络环境中学习者更容易张扬个性，结成团体

D、学习者在网络环境下的认知策略发生了变化

有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（　）的学习风格。

A.交际型学习者

B.语言型学习者

C.自然型学习者

D.视觉型学习者

“课程是经验”的观点具有这样的特点（）
A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。

掌握和运用学习策略的前提是（）。

A学习者的学习动机

B学习者的认知发展水平

C学习者的态度

D学习者原有的知识经验