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下列划线成语运用正确的一项是：A:看到他滑稽的表情，我们都忍俊不禁地大笑起来。
B:每当我们解题遇到困难时，李老师总能妙手回春，让我们能瞬间茅塞顿开。
C:看着眼前这位形容枯槁的老人，真的很难想象他曾经是叱咤风云的一代枭雄。
D:我们的班长是一个非常聪明而能干的人，善于看风使舵，深受大家敬佩。
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对下面这首诗理解不正确的一项是（）山中雪后郑燮晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。A:诗歌前两句描绘了雪后初晴、天寒地冻的景象。
B:“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”运用了对比的手法，突出了天气的寒冷，表现了梅花坚强不屈的性格。
C:作者托物言志，含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。
D:这是一首七言绝句，短小而有意味。
B:“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”运用了对比的手法，突出了天气的寒冷，表现了梅花坚强不屈的性格。
C:作者托物言志，含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。
D:这是一首七言绝句，短小而有意味。
下面的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是（）A:初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B:再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C:接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D:在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
B:再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C:接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D:在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
最能概括下面这段文字的的一项是：（）我们每一个公民都应有份的节约意识与行为。这种内在于我们每个人的节约意识与行为之所以更重要，是因为它更普遍、更持久、更有效。政府的政策与行为只能收一时之功，只有当节约内化为每个公民的自觉行为，这个节约型社会就自然而然地水到渠成了。温、良、恭、俭、让，勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。但在今天，实行市场经济在给国家和个人带来巨大的财富的同时，“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美德与作风渐渐被淡薄了，甚至完全被遗弃了。奢侈、攀比之风盛行，一些人甚至将消费与节约对立起来，以致将消费行为完全变成了浪费行为。今天，提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，同时，也更是对个人生活方式的期待。A:、我们每一个公民都应有份的节约意识与行为。
B:王：为王
C:得：发现
D:、提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，也是对个人生活方式的期待。
B:王：为王
C:得：发现
D:、提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，也是对个人生活方式的期待。
下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()（3分）A:李老师批改作业废寝忘食，讲起课来强聒不舍。
B:他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C:明天我们的班长就要转学了，弥留之际他给我们每个人都写了留言并且合了影。
D:专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
B:他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C:明天我们的班长就要转学了，弥留之际他给我们每个人都写了留言并且合了影。
D:专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你怎样对他们说，选出下面语言得体的一项。A:妈妈，我又不是小孩了，你们怎么不信任我呢！
B:妈妈，谢谢你们的关心，可是做家务也是一种锻炼，而且也可以劳逸结合呀1
C:妈妈，你们的好意我心领了，还是让我做点家务吧！
D:妈妈，你们就知道让我学习，我都要成书呆子了！
B:妈妈，谢谢你们的关心，可是做家务也是一种锻炼，而且也可以劳逸结合呀1
C:妈妈，你们的好意我心领了，还是让我做点家务吧！
D:妈妈，你们就知道让我学习，我都要成书呆子了！