The main difference between /f/ and /v/ lies in ( ).



A.the manner of articulation B.the place of articulation C.voicing D.sound duration

我国在文化发展上,既弘扬民族文化,又兼收并蓄人类优秀文化成果。这体现的是()。


A.文化启蒙B.文化冲突C.文化自律D.文化自信
体育教学评价的实质是()。
A.价值判断和内容考核B.过程考核和量评工作C.内容考核和量评工作D.价值判断和量评工作

皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该()。


A.鼓励合作学习B.给予积极期望C.提出纪律要求D.引导发现学习
如何有效地组织复习?
Which of the following statements about task design is incorrect?

A.Activities must have clear and attainable objectives. B.Activities should be confined to the classroom context. C.Activities must be relevant to students' life experiences. D.Activities should help develop students' language ability.

材料:

一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错,只想问一句,这件事是你们自己处理好呢,还是我处理?”他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归于好,并向吴老师承认了错误。

(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。

(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能,强化()。
A.集体评价方式,发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式,学习与人合作,提高学习质量D.单向评价,发挥自主能力,促进创意能力
材料:今天的午点是香蕉。拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼,“啪”地向吴老师开枪,小朋友们都笑了起来。老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得他的香蕉像一把枪,你们的香蕉像什么呢?”小朋友们低头看看手里头的香蕉,纷纷说:“像小船。”“像弯弯的月亮。”“像香肠。”……吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊”小朋友抢着说:“很香很甜,吃到嘴里很软。”“香蕉有点粘牙齿。”“和吃橘子不一样,它没有核。”……吃完香蕉,吴老师问:“大家说说看,香蕉皮像什么啊?”小朋友看看桌上的香蕉皮,高兴说:“像降落伞。”“像一朵花。”“像一只大章鱼。”……以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里,可是今天,吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,大家兴趣盎然地加工起来。问题:请从教师职业理念方面评析吴老师的保教行为。

根据题目要求完成下列任务,用中文作答。

简述形成性评价(formativeassessment)的含义(4分),列举两种形成性评价的方法或手段(8分),并提出实施中应该注意的两个问题(8分)。

下列选项中,不属于我国宪法所规定的公民自由的是()


A.出版自由B.纳税自由C.宗教信仰自由D.科学研究自由

19世纪,施莱登和施旺建立了“细胞学说”;20世纪,萨顿提出基因就在染色体上的假说。他们提出自己观点的思维过程分别是()。


A.类比推理和归纳推理B.归纳推理和演绎推理C.演绎麵和类比推理D.归纳推理和类比推理

我国某品牌智能手机通过国际市场采购所有零配件,首创了发烧友参与开发改进的模式。该手机的最新产品无论是外观款式还是硬件配置均改变了传统设计思路。据此完成下列题。

1.关于该品牌手机产销模式的叙述,正确的是()(易错)2.该品牌手机与前几代产品差别大的原因主要是()①市场需求变化②创新能力提升③劳动力成本下降④屏幕成本下降

A.全球采购零部件,提高了生产成本B.发烧友参与开发,增加了劳动力成本C.零部件厂家之间,具有投入与产出关系D.手机零部件生产,体现了工业分散问题2:A.①②B.①④C.②③D.②④

There is no need ( )to teach children how to behave.



A.however B.whatsoever C.forever D.whenever

某教学班有45名学生,教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时,不符合演示法规范的做法是()。


A.课前录制临时装片制作的视频,在课上播放B.教师站在讲台上,口头讲解临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长,由他们在小组内演示,并辅导其他成员
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