年过半百

A.10%-40%癌症患者的“化疗脑"症状由术后焦虑、抑郁或生理疲惫所引发

B.很多癌症患者大都年过半百，其认知能力下降是由自然衰老导致的

C.化疗药物对神经的毒性可直接作用于大脑，或间接引起免疫反应引发大脑炎症

D.癌细胞入侵大脑，致使大脑结构发生改变，进而影响认知功能

教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信： 许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着有些稚嫩的自己，翻看着背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励着我实现梦想。 我不会忘记您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心和勇气!等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。 我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……请从教师职业道德的角度，评析一下许老师的行为。

王放夫妻年过半百，膝下没有子女，2000年初把同事之女李丽收为养女，改名为王丽，办理了收养手续。此后王放夫妇对王丽疼爱有加，抚育培养她直至中专毕业并参加了工作。但王丽对养父母从未有过真正的感情，对两老的生活起居漠不关心，2008年冬天养父王放病重住院期间，她也未尽养女责任，除了探望过一次以外，病人全靠单位派人护理照料。2009年春王放去世后，王丽对年老无依的养母不但未尽赡养义务，反而多次辱骂甚至企图将老人赶出家门。养母孤苦无依，打算变卖与丈夫共有的四间私房，然后投靠亲戚，王丽坚决反对并多方阻挠。养母无奈之中，便向人民法院起诉，她要求：(1)解除与王丽的收养关系，并要王丽补偿收养十年来的抚育费用；(2)认为王丽无权继承养父的遗产，房屋变卖后全部收入归她个人所有，以安度晚年。王丽表示：(1)不同意解除收养关系；(2)这四间私房中的一半应归她所有，养母无权单方面出卖房屋。根据上述案情，试回答下列问题并简述理由：

养母与王丽的收养关系能否解除？

下面是某老师设计的杜甫《登高》（人教版必修三）导语，对此分析不当的一项是（）。师：请大家想象老师讲的故事的画面：一千二百多年前，一个秋风萧瑟的季节，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零，树叶在空中簌簌下落。江水滚滚翻腾，刷刷地向前冲击。凄冷的风中，孤岛在盘旋，猿在哀鸣--这时，一个衣衫褴褛、老眼浑浊、蓬头垢面的老人慢慢地爬上山来，步履艰难，跌跌撞撞……这位老人，曾经豪情万丈，志在报国；这位老人，曾经渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”；这位老人，才华横溢，“语不惊人死不休”；这位老人，无论穷达，都不忘兼济天下。然而苍天弄人，他一生数起数落，郁郁不得志。重阳节，本是登高祈祷、家人团聚的节日，而年过半百、满身疾病的他却面对处在战乱之中的国家，面对万里之遥的故乡，面对漫天飘洒的落叶，面对滚滚翻腾的江水，不禁百感交集，放声高吟……大家应该猜到，这位老人是谁了吧？

A、抓住了《登高》一诗沉郁顿挫的特点，导语设计与诗的风格一致，烘托了气氛

B、这个设计没有回顾已有的知识，不符合导语设计的原则，不利于本节课对新知识的讲解

C、以故事的形式讲述，符合学生的认知特点，更能调动学生的学习气氛

D、这个设计画面感强，能让学生展开想象，这也正是诗歌鉴赏的重要内容