课程设置

A.课程设置要体现教育应以经济建设为中心的原则

B.课程设置要体现为社会主义建设培养各级各类人才奠定基础

C.课程设置要体现各学科领域的发展全貌

D.课程设置要体现以学生为本，培养创新精神和实践能力

教育资源作为课程设置的支撑，对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。

A、对

B、错

在课程设置过程中，为整个课程设置提供了明确方向的是

在设计数据表时，如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程，则应该进行的操作是（）

A、在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引

B、在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码

C、在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性

D、在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则

课程设置指导阶段的主要特点是：（）

A、提供课程设置的方向

B、开成教学大纲

C、制定课程具体讲授内容

D、确定层次目标与科目目标

形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是（）。
A.是否要对学生进行系统的教育。
B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。
D.是否要对学生进行技能训练。

形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）

A、是否要对学生进行系统的教育。

B、理论讲授和活动实践谁更重要

C、课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养

D、是否要对学生进行技能训练

不属于社区护理研究方向的是

A．发展测量工具

B．社区课程设置

C．评价药物疗效

D．评价新的护理方法

E．比较不同护理措施的效果

33.在课程的系统模式中，输出部分包括（）

斯宾塞是19世纪英国著名的教育家，下表是其代表作《教育论》的课程设置方案。

该课程设置方案在一定程度上反映了

A.资产阶级代议制的成熟

B.社会分裂对立的现实

C.日益工业化的社会需要

D.近代自然科学的独立

进行课程设置具体计划时需注意：（）

A、课程设置的总体结构应反映教育方针

B、以护理哲理作为课程设计的指导

C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平

D、充分评估课程的参考资料

E、区分护理学与其他领域的知识，确定适当的支持课程

有关美国CFP和中国金融理财标准委员会组织的CFP课程设置，下列选项错误的是()。

A．中国金融理财标准委员会组织的CFP课程设置将个人税务、遗产筹划合并在一起

B．中国金融理财标准委员会将CFP课程设计为5个模块分别是金融理财基础、投资规划、个人风险与保险规划、员工福利与退休计划、个人税务与遗产筹划

C．美国CFF组织的CFP课程设置主要包括6个模块：金融理财概论、个人风险管理和保险规划、投资规划、个人税务筹划、员工福利与退休计划、遗产规划，规定课程学习不得低于240学时

D．美国CFP和中国金融理财标准委员会组织的CFP课程学习都为180学时