小龙是初一的学生，他在音乐课上发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里；十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到了座位上，和大家一起上音乐课。从行为主义的观点看，上述现象属于（）。
A.“吾生也有涯，而知也无涯”
B.“学而不已，阖棺乃止”
C.“古人于为学，终生与之俱”
D.“朝闻道，夕死可矣”
王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）。
A.实践
B.展示
C.唱歌
D.聆听
案例：在一次《爱我中华》的音乐课上，李老师首先播放了56个民族的纪录片，然后讲解了56个民族类别、风俗文化、服饰特点、民族舞蹈特点等相关知识，并带领学生做游戏，请同学们分别饰演不同民族的人民。接下来，教师组织学生画画，然后进行小结作业。学生们玩得不亦乐乎，最后在欢乐的气氛下结束了这一节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析李老师教学中的问题，并针对问题提出改进意见。
快餐：中式快餐：日式快餐
A.团队：队长：队员
B.行为：合法行为：非法行为
C.颜色：黑色：白色
D.体育课：音乐课：英语课
A、实践性
B、原理性
C、操作性
D、技术性
在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为（）。
A、综合课
B、单一课
C、多重课
D、多样课
音乐课上，老师带领学生赏析《二泉映月》的艺术表现力，这属于美育方法中的（）。
A、讲授法
B、欣赏法
C、活动法
D、实践法
