随着社会的发展，素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。因此，学校体育如何面对素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题，也是深化学校体育改革必须研究的重要问题。请你谈谈素质教育的特征是什么？结合学校体育的实际情况，在学校体育中大力推进素质教育应该采取哪些对策？
有关学校体育与社区体育的表述，错误的一项是（）
A、学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程
B、社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式
C、社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革
D、学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分
确定学校体育总目标的关键是（）。
A学校体育的基本功能
B学生身心发展特点
C社会的需要
D学校体育的环境和条件
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。
A、社会发展
B、国家的要求
C、教学目标
D、教学手段
学校体育在全面发展中的地位是由下列因素决定的（）
A、学校体育功能
B、学生特点
C、社会对教育的需求
D、学校体育的特点
学校体育是以身体练习为主要内容来进行教学锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，这是学校体育最本质的特点之一，由此特点决定了（）是学校体育本质功能。
A社会发展
B国家的要求
C教学目标
D教学手段
确定学校体育目标的依据为（）A．学校体育内部所固有的特性B．社会发展的需要C．学校体育的基本条件D．国民体育发展的基础
我国学校体育的目标，体现了学校体育的本质（），反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。
A、特性
B、特征
C、特点
D、属性
学校体育管理必须依据国家教育方针、国家各时期教育改革和发展规划，依据（）、（）、（）和有关部门对学校体育工作要求、规定及学校工作规划等，对学校体育工作实行系统管理。
社会体育按照参照人群的成分来划分，常分为：
A.职工体育、农民体育、学校体育
B.职工体育、农民体育、居民体育
C.职工体育、军队体育、学校体育
D.职工体育、居民体育、学校体育
A学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程
B社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式
C社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革
D学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分
从体育的不同活动主体、不同活动方式、不同活动目标来分类，体育分（）
A、学校体育、大众体育和社会体育
B、学校体育、竞技体育和社区体育
C、学校体育、竞技体育和社会体育
D、体育比赛、体育文化和社会体育
我国现代体育基本上是由（）三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。
A、社会体育、运动训练、学校体育
B、群众体育、体育训练、学校体育
C、群众体育、竞技体育、学校体育
D、群众体育、运动训练、竞技体育
