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.(单选题)《义务教育英语课程标准(2011年版)》对义务教育英语课程性质做出了明确规定:义务教育英语课程具有。()(本题1.0分)
A、工具性和人文性双重性质
B、工具性
C、人文性
D、应用性
相关标签： 工具性
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体育赛场上攻击行为时有发生，根据运动员发生攻击时是否有愤怒的表现，可分为（）。
A.敌意性攻击和特质性攻击B.工具性攻击和状态性攻击C.敌意性攻击和工具性攻击D.特质性攻击和状态性攻击
A.敌意性攻击和特质性攻击B.工具性攻击和状态性攻击C.敌意性攻击和工具性攻击D.特质性攻击和状态性攻击
（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。
A、人文性与工具性
B、科学性和艺术性
C、思想性和审美性
D、操作性和工具性
方法具有（)要素。A、主观性、客观性B、客观性、工具性C、主观性、人文性D、人文性、政策性
方法具有()要素。
A、主观性、客观性
B、客观性、工具性
C、主观性、人文性
D、人文性、政策性
语文课程的基本特点是：（） 的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。
A、思想性与工具性
B、工具性与应用性
C、工具性与人文性
D、思想性与艺术性
下列关于期望理论的说法中，正确的是（）。
A.强调情境性B.效价×期望×工具性=动机C.工具性是指员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念D.如果得到的报酬愿望高，那么即使期望和工具性都比较低，但是产生的动机也会比较强E.认为没有放之四海而皆准的单一原则可以用来解释每一个人的动机
A.强调情境性B.效价×期望×工具性=动机C.工具性是指员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念D.如果得到的报酬愿望高，那么即使期望和工具性都比较低，但是产生的动机也会比较强E.认为没有放之四海而皆准的单一原则可以用来解释每一个人的动机