A、低的负效价、低期望和高工具性
B、高的正效价、高期望和低工具性
C、低的负效价、高期望和低工具性
D、高的正效价、高期望和高工具性
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准的观点是：(C)
A、工具性
B、人文性
C、工具性与人文性的统一
D、工具性、思想性与人文性的统一
A工具性
B人文性
C工具性与人文性的统一
D工具性、思想性与人文性的统一
A、人文性与工具性
B、科学性与人文性
C、思想性与工具性
D、工具性与文化性
语文课程的基本特点是：（） 的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。
A、思想性与工具性
B、工具性与应用性
C、工具性与人文性
D、思想性与艺术性
工具性是中学信息技术课程的主要特征之一。请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面。（10分）
()是语文课程基本特点。
B、工具性与人文性的统一
C、实践性
D、人文性
下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）
A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C、工具性和人文性是统一的。
D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
语文课程的基本特点是( )
A、思想性
C、工具性
D、工具性和人文性的统一
工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。
A、对
B、错
在期望模型中，能产生最强动机的组合包括（ ）。
A、高的正效价
B、高期望
C、低期望
D、高工具性
E、低工具性
实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()
普通高中英语课程具有（）的特点。
A、工具性和人文性
B、工具性和科学性
C、科学性和人文性
D、人文性和多元性
（）的统一，是语文课程的基本特点
A．工具性与实践性
B．人文性与实践性
C．工具性与人文性
D．可读性与实践性
工具性ADL是指人们在社区中独立生活所需的关键性的较高级的技能，由于大多需借助工具，故称为工具性ADL。（）
（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。
B、科学性和艺术性
C、思想性和审美性
D、操作性和工具性
