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2.审美教育是
A、由审美主体和审美对象两个因素构成
B、一种带有很大随意性的个人行为
C、由施教者、作为教育媒介的审美对象以及受教者三个因素构成
D、有即兴性、偶发性的特点
相关标签： 施教者 性的特点 随意性
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因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
A.婴儿的家庭条件
B.施教者的能力
C.婴儿的能力
D.婴儿的兴趣
阅读下面的文字，根据要求作文。
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。
人类社会也存在着类似的现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
注意：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
统计法以统计活动中形成的社会关系为调整对象，反映了统计法具有（ ）。
A、特殊性的特点
B、复杂性的特点
C、广泛性的特点
D、专业性的特点