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教育的发展分为四个阶段，从以下选项中选择正确的，并排序：①原始社会②现代社会③奴隶制社会④封建社会⑤古代社会⑥近代社会⑦20世纪后
教育的发展分为四个阶段，从以下选项中选择正确的，并排序：
①原始社会②现代社会③奴隶制社会④封建社会⑤古代社会⑥近代社会⑦20世纪后
相关标签： 奴隶制 原始社会
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雅典城邦实行()政治。答案
A.奴隶制专制政治B.奴隶制民主政治C.君主立宪制D.封建专制政治
下列关于奴隶制国家阶级结构的说法中，正确的是()
A.奴隶主不仅可以占有和买卖奴隶，而且可以随意杀戮奴隶
B.奴隶没有任何政治权利、经济权利
C.奴隶不过是奴隶主的会说话的生产工具
D.广泛使用奴隶劳动，使自由农民和手工业者遭到破产，逐渐沦为自由贫民
E.奴隶制国家的阶级结构激发了奴隶阶级同奴隶主阶级的矛盾，同时也激发了自由贫民与奴隶主间的矛盾
艺术活动产生于人类的_____时期。
A.原始社会
B.封建社会
C.奴隶制前期
D.奴隶制后期
我国奴隶社会教育的特征是（）
A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。
B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。
C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。
D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
《查士丁尼法典》规定,“奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”“奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理”。这表明当时( )
A.法律承认奴隶制,但在一定程度上给予了奴隶保护
B.实现了建立在奴隶制基础之上的“法律平等”
C.奴隶是完全不受法律保护的
D.政府通过法律鼓励奴隶自由买卖