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阅读某教师的写作教学案例，按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”，定期发布大家感兴趣的话题帖，教师和学生都可以发布。话题发布后，教师带领学生开展课堂讨论，鼓励学生各抒己见，在此基础上捕捉学生思维的火花，促进学生深入思考。讨论之后，教师布置课后写作任务，请学生把自己的作文贴在贴吧上，互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后，教师组织课堂点评与总结，学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关分析，不正确的是（）。
A.“壬戌”采用的是我国自古以来使用的干支纪年法B.“既望”是指阴历每月初二，“望”是指每月初一C.“美人”常被古人当成明主贤臣或美好理想的象征D.“赋”是一种古代文体，发展到宋代时叫“文赋”
相关标签： 教学案例
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相关试题
促进教师教学技能发展的策略主要有（）。
A、开展微格教学
B、从事课堂观察
C、反思教学实践
D、形成教学案例
E、开展行动研究
下列教学案例是某高中生物教师的授课过程，阅读教学案例后请完成相关问题。教学案例：教学内容：《稳态与环境》第5章《生态系统及其稳定性》第5节《生态系统的稳定性》教学过程：过程一：设问：“人类能否在生物圈外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢”利用多媒体播放“美国的‘生物圈2号’实验”影像资料。(内容简介：为了人类离开地球能否生存的试验，美国花费2亿美元建造了完全封闭的“生物圈2号”实验基地……8名科学家和家人入住以后，科学家们一边从事科学研究，一边养鸡养鸭，耕种收获……1年以后，科学家们不得不提前搬出实验室……)过程二：提问：看完影响资料，你会联想到与哪些生物学知识有关哪些问题有探讨的价值把你认为有探讨价值的问题提出来。(学生可能提出这些问题，如①“生物圈2号”模拟的是什么生物圈1号呢②讨论“生物圈2号”与地球上的自然生态系统有什么不同……)过程三：学生分组讨论过程四：教师进一步设疑：造成生态平衡失调的一系列原因是什么会对人类造成怎样的后果我们应怎样去解决这点问题美国宇航局人类2030年移居月球有可能实现吗……过程五：教师对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。问题：(1)请分析该生物老师的教学运用了什么的教学方法(3分)(2)该高中生物教师过程的实施大致可分为几个阶段(请结合教学案例分析)(10分)
教学案例的作用表现在（ ）。
A.可以使教师掌握教学的重点和难点
B.可以缩短与实际教学情境之间的差距
C.可以开拓教师的思路，探索新的角度解决问题的方法和途径
D.可以促进教师分析问题、解决问题的能力的提高