在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）
A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育目标

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[单选]把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A．施瓦布
B．布鲁纳
C．博比特
D．泰勒

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从昨天的小学到今天的中学，我们学习的科目在变化，老师的教学方法也在变化。因此需要我们

[ ]

A．照搬小学时的学习方法和学习经验 B．调整自己的学习方法，学会自主学习C．照搬其他同学的学习方法和学习经验D．放弃所有兴趣爱好，全力以赴投入学习

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能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。A:学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B:学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C:学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D:有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E.同样的学习经验往往会产生几种结果

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“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）

A.确定教育目标

B.详细计划

C.选择和形成学习经验

D.有效地组织学习经验

E.实施评价

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渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()

此题为判断题(对，错)。

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