一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。
你怎样看待这位老师的教学行为？如果是你该怎样处理？

相关标签：牵牛花

提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。

答案

查看答案

搜题

相关试题

在学习《竹篱笆和牵牛花》的语言活动中，教师让幼儿通过角色扮演来体验竹篱笆和牵牛花在互相帮助前后所发生的变化。这体现了幼儿园教学活动的哪项特点（）

A.自发一反应型

B.游戏性

C.活动性

D.生活化

[单选]缠绕茎靠（）向上升，如牵牛花。
A．Ａ.卷须
B．Ｂ.气生根
C．Ｃ.茎本身
D．Ｄ.吸盘

“植本出蓬瀛，淤泥不染清”描述的是哪一种花？()

A、牡丹花

B、牵牛花

C、菊花

D、莲花

如果你下午去采牵牛花的话，会发现看不到盛开的牵牛花了，因为()。

A．牵牛花给自己添上了保护色B．牵牛花被别人给采了C．牵牛花被某种动物给吃了D．牵牛花适合在阳光柔和、气温较低的早上开，下午气温较高，花蔫了

阅读下面材料，根据要求作文

牵牛花是缠绕茎草本花。夏季长成即攀附在篱笆和架上，为人们送来一道绿色的瀑布。花开季节，紫的、红的映着霞光，如同绿色缎中的彩色宝石。对于牵牛花，有人贬斥，有人赞美。你的态度怎样，以此为材料写一篇的议论文。