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阅读下列材料，回答问题。李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？
材料：水循环的过程和意义是“自然界的水循环”一节的重要内容，它主要包括水循环的概念、类型、环节、水循环的地理意义等内容。张老师运用传统教学方式讲授“自然界的水循环”，形成的板书如下图：（1）分析张老师的板书的不足之处，并提出改进建议。（2）根据以上分析与建议，简述板书要求。
阅读下列材料，回答问题。李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"分析李老师设计的过渡的不足之处。
读“甲、乙两图”,回答题:
小题1:图甲所反映的生态系统主要分布在（)
A．亚洲
B．大洋洲
C．北美洲
D．欧洲小题2:热带雨林对当地水循环的影响主要表现在（)
A．为降水提供了50%的水汽来源,是当地水循环的重要环节
B．大量水汽被带离了雨林地区,减少当地的降水
C．水循环水汽主要来自海洋,跟热带雨林没什么关系
D．雨林是个巨大的储水库,会减少当地的水循环小题3:如果亚马孙雨林被毁,将可能造成的影响是（)
①大气中CO2含量增多,全球气候变暖 ②全球水循环和水量平衡将受到重大影响 ③当地生态环境将可能恶化 ④雨林地区物种灭绝速率将大大加快
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①③④
下列关于Flash作品“水循环”的说法中正确的是（）
A、按默认发布格式可以发布为“水循环.exe”
B、只能发布为SWF格式
C、不能为需要发布的作品设置循环播放
D、另存为“水循环.fla”可方便后续修改