下列文章中，从说明的对象分类属于实体事物说明文，从表达的语体分类属于文艺性说明文的有()。
A.《我们肚子里的食客》
B.《沙漠里的奇怪现象》
C.《菊花》
D.《现代自然科学中的基础学科》
E.《白丝翎羽丹砂顶》

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下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征

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下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（）（2分）A:由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。
B:就结构而言，新闻(消息)一般由五个部分组成，即电头、导语、主体、背景和结语。
C:《石壕吏》的作者是唐代伟大现实主义诗人杜甫。
D:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

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说明文按说明对象，可分为实体事物说明文和（）说明文。

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按语体来划分，《现代自然科学中的基础学科》一文是一篇（）

A、实体事物说明文

B、科学小品

C、科技说明文

D、实用说明文

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下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序