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题目
课程研究性评价一般是()为新课程的开发或者为获得和积累改进现行课程所需要的资料和信息而对现行课程所进行的评价。
A、家长
B、教育行政部门召集人员
C、专门机构
D、课程理论工作者
相关标签： 研究性 行政部门 理论工作者 工作者
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关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是()。
A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议
B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定
C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际
D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨
苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
有关研究性学习错误的说法是（）。
A、研究性学习注重学习的实践性
B、研究性学习强调学习的自主性
C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的()和结果。
A.方法
B.内容
C.背景
D.框架
（判断题）综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。
A对
B错