教学《社戏》后，教师建议学生阅读鲁迅先生的其他小说，以培养阅读兴趣和了解鲁迅小说的特点，下列不合适的是()。
A、《孔乙己》
B、《藤野先生》
C、《社戏》
D、《故乡》

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《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时（）的一生中重要的经历。

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1911年冬，鲁迅创作了文言小说（）

A.《斯巴达之魂》

B.《怀旧》

C.《藤野先生》

D.《祝福》

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下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A:能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B:“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”这个先生名字叫藤野先生，出自课文《藤野先生》。
C:《陋室铭》的“铭”、《马说》的“说”、《出师表》的“表”都是我国古代的文体。
D:由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

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选出对课文内容理解错误的一项（3分）（）A:《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B:胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
C:《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D:《再塑生命》作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。

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《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）A:受到日本同学歧视
B:先生不重视自己
C:要拯救国民的精神
D:学医太难

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