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午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）
A、自我中心
B、泛灵论
C、不可逆
D、不守恒
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小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是（）。
A、符号表象
B、创造想象
C、再造想象
D、直觉思维
关于幼儿语言的发展，正确的表述是()。
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B、理解语言和语言表达同时同步产生
C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D、理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的
幼儿最初掌握语言是通过（）学会的。
A、强化
B、模仿
C、辨音
D、思维
教师要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（）
A、注意的范围小
B、注意力容易分散
C、注意容易转移
D、注意的分配能力差
()岁，幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句。
A、1—4
B、2—5
C、2—3
D、3—4