美术课考试中,王老师让同学们画自己喜欢的交通工具,大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具,只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务,因此批评了小刚,让他重新画,并承诺按照小刚新画的作品给他成绩,王老师的做法()。
A、正确,说明王老师能够用高标准严格要求学生
B、正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会
C、错误,王老师不应该给小刚两次考试的机会,对其他学生不公平
D、错误,王老师没有尊重小刚的创新精神
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A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识
美术课考试中,王老师让同学们画自己喜欢的交通工具,大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具,只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务,因此批评了小刚,让他重新画,并承诺按照小刚新画的作品给他成绩,王老师的做法()。
A、正确,说明王老师能够用高标准严格要求学生
B、正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会
C、错误,王老师不应该给小刚两次考试的机会,对其他学生不公平
D、错误,王老师没有尊重小刚的创新精神
王老师出示问题:每棵树苗16元,张叔叔要买十棵,经过协商,买三送一,每棵便宜多少元?学生很快有了两种解法:16×3=48,48-2=12,16-12-416×3=48,16×4=64,64-48-16,16-4=4王老师习惯性问了一句,还有不同解法吗?小杰迟疑的举手“王老师,我还有方法,方法是16÷4=4,但说不出为什么。”这种解法王老师也没想到,是否可行呢?是巧合吗?面对这种情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学探讨。学生纷纷发言,有的说……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出笑容。请结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。简述教学过程中,开发利用学生资源的基本要求。结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为(10分)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)
- A王老师注重师生同读互促,率先垂范
- B王老师注重营造读书氛围,激趣启智
- C王老师注重学习,不断提升自我素养
- D王老师注重公正,对同学们一视同仁