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培养学生学习兴趣和求知欲的策略有（ ）。
A.利用学习动机的迁移
B.丰富材料呈现方法
C.创设问题情境，激发学生求知欲
D.提高学生的自信心和自我效能感
相关标签： 求知欲 自信心
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题目我们都是求索之人，求知欲牵着我们的神魂，就让我们从一个点到另一个点地移动我们的神灯吧。随着一小片一小片的面目被认识清楚，人们最终也许能将整体画面的某个局部拼制出来。这段话强调的主要意思是（ ）。
A:探索是无穷的
B:人类的认识非常缓慢
C:有求知欲人类才有进步
D:人类最终能认识整个世界
A:探索是无穷的
B:人类的认识非常缓慢
C:有求知欲人类才有进步
D:人类最终能认识整个世界
英国经验主义美学家博克把审美活动与人的本能联系起来，他把人的基本情欲分为哪两类()
A．要求维持种族生命延续的本能
B．要求维持个体生命的本能
C．体现低级生物要求的食欲与性欲
D．体现高级生物欲念的求知欲和爱欲
E．要求涉猎知识的求知欲
橱窗可以丰富消费者的联想，增加消费者的（).A.信心B.购物欲C.求知欲D.好奇心
橱窗可以丰富消费者的联想，增加消费者的().
A.信心
B.购物欲
C.求知欲
D.好奇心
下列属于学习的内部动机的是（ ）。
A.赞许
B.找工作
C.求知欲
D.奖学金
我们都是求索之人，求知欲牵着我们的神魂，就让我们从一个点到另一个点地移动我们的神灯吧。随着一小片一小片的面目被认识清楚，人们最终也许能将整体画面的某个局部拼制出来。这段话强调的主要意思是（）。
A．探索是无穷的？
B．人类的认识非常缓慢
C．有求知欲人类才有进步
D．人类最终能认识整个世界