教学设计的基本特征是（　）。
A.教学设计以系统方法为指导
B.教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程
C.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
D.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性的活动

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在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()

A.建构主义教学设计

B.行为主义教学设计

C.认知主义教学设计

D.综合形式的教学设计

把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。

A、迪克教学设计程序

B、凯里教学设计程序

C、肯普教学设计程序

D、加涅和布里格斯教学设计程序

从教学设计的角度考虑，下列最恰当的描述是。()

A、教学设计是一个动态的线性过程

B、教学设计是一门以理论研究为主的科学

C、教学设计最重要的理论基础是教学理论

D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节

早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是() A:加涅和布里格斯的教学设计程序B:现代常用的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:肯普的教学设计程序

下列哪一个不属于局部课程教学设计的范围？
A.单元教学设计
B.学科课程设计
C.课时教学设计
D.环节教学设计