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试题详情
题目
当学生对新旧知识之间的关系辨认不清时可以设计一个对新旧知识的异同点进行比较的组织者。这种组织者是（）。
A比较性组织者
B陈述性组织者
C程序性组织者
D直观性组织者
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组织者
比较性
直观性
程序性
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在正式组织中或非正式组织中,通过组织内的成员自发选择产生的领导者是()
A、正式组织者
B、非正式组织者
C、集体组织者
D、个体组织者
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为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）
A.比较组织者
B.陈述性组织者
C.说明性组织者
D.先行组织者
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者
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