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简述产婆术的主要特点。
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凯米斯倡导的教育行动研究类型是
A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究
A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究
“学神把教鞭送给人间”反映了东方文明古国教育方法的特点是（）。
A.体罚盛行
B.教师主导
C.学生记诵
D.个人施教
A.体罚盛行
B.教师主导
C.学生记诵
D.个人施教
活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行是在（ ）
A.原型内化阶段
B.原型定向阶段
C.原型操作阶段
D.以上三项都不正确
A.原型内化阶段
B.原型定向阶段
C.原型操作阶段
D.以上三项都不正确
“活教育”的目的论在于（ ）
A.做人
B.做中国人
C.做现代中国人
D.以上综合
A.做人
B.做中国人
C.做现代中国人
D.以上综合
有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）
A.这些概念、规则太复杂
B.有利于他们进行发现式学习
C.他们尚未达到形式运算阶段
D.具体经验可以帮助他们加深印象
A.这些概念、规则太复杂
B.有利于他们进行发现式学习
C.他们尚未达到形式运算阶段
D.具体经验可以帮助他们加深印象