A.“多出子项”
B.“层次不清”
C.“划分不全”
D.“子项相容”
A.不损害社会利益原则
B.利益兼顾原则
C.缩小利益差异原则
D.利益权衡原则
2001年8月22日，山东省青岛市三名考生状告教育部，就全国高考录取分数线的地区差异向最高法院提出了宪法诉讼，主张保障公民的平等受教育权，但最后被以等级管辖(应向中级法院起诉)和行政诉讼的审理范围(限于具体行政行为)为由驳回。请以此案为例，分析中国宪法实施的重点和难点。(中山大学2009年研)
