在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是()。
A.实验组、控制组前测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计

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研究者将16位残疾人分为匹配的两组，利用自信心量表对两组人员进行测量，结果显示，实验组和控制组的自信心平均分分别是2．5分和2．9分。然后，安排实验组参加生活技能培训，控制组不接受任何训练。之后再测发现，实验组和控制组的得分分别是4．0分和3．0分。由此得出技能培训对残疾人自信心提升的效果。研究者采用的是()。
A.前后测控制组设计
B.单后测控制组设计
C.行动研究
D.比较研究

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研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自尊平均得分分别是2.8分和2.9分。然后，安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4.0分和3.0分。结果显示：实验组得分增1.2分，控制组得分增0.1分，实验刺激净效果为1.1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于( )。

A索罗门四组设计
B简单时间序列设计
C非对等控制组设计
D前后测控制组设计

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58．在实验过程中，社会工作者将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2．0分和2．1分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得3．0分和2．5分。结果显示：求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于()
A.索罗门四组设计
B.简单时间序列设计
C.非对等控制组设计
D.前后测控制组设计

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有控制组的事前事后对比实验要求（）

A、事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较

B、事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较

C、在同一时间内，将控制组与实验组进行对比

D、对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析

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为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于（）。
A.非对等控制组设计B.多组时间序列设计C.简单时间序列设计D.单后测控制组设计

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