老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。
A.定势B.变式C.直观D.迁移

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三角形形态是一种重要的整理形态，根据图形可分为（）。

A．等边三角形

B．对称三角形

C．直角三角形

D．上升三角形

E．下降三角形

【单选题】
小明昨天通过概括锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等腰三角形、等边三角形等各种三角形而掌握了“三角形”的概念，今天，学习“等腰直角三角形”这个概念掌握的学习模式是（）。
A、
并列结合学习
B、
总括学习
C、
相关类属学习
D、
派生类属学习

图2是类似“羊头”的图案,它左右对称,由正方形,等腰直角三角形构成,如果标有数字“13”的正方形的边长是√2,那么标有数字“2”的等腰直角三角形斜边的长是().

(A)4.

(B)2√2.

(D)3/2.

如果△ABC中，sinA=cosB=√2/2，那么下列最确切的结论是()

A.△ABC是直角三角形

B.△ABC是等腰三角形

C.△ABC是等腰直角三角形

D.△ABC是锐角三角形