有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为。这类幼儿的气质类型比较倾于（）。
A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.黏液质

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我就英语《cock&clock》这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（公鸡）”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩突然站了起来，恶作剧式地怪声怪气地向我问道：“老师，有没有母鸡啊?”全班立刻哄然大笑……当时我窘迫极了，作为一个新教师，从未遇到这种情况，真想找个地缝钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂的思考，我有了主意……我沉思地看着这个学生，继续对全班同学清晰地说：“同学们，在英语中，同样有cock（公鸡），也有hen（母鸡）和chicken（小鸡）”，说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，同学们感到意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气3同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗?”我又给同学们举出了几个同样的词语因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的课非常顺利，同学们屏神静气地听讲，连那位顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉。

问题：

材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。

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王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是（）。
A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式

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教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许其参加学校各项活动

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“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这句话体现的原则是（）。
A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则

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下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）
A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动

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