请简要回答中学信息技术课程内容的特点。（10分）

使用GoldWave软件对一段音频进行编辑处理时，会改变其存储容量的操作是（）

IPv6解决了地址资源不足的问题，将IP地址空叫扩展到（）。

理解算法的概念是理解计算机解决问题的过程与方法的重要基础之一。关于计算机算法的概念，一般表述为“用计算机编程解决问题，首先应确定解决问题的思路和方法，并写出正确的求解步骤，这就是所谓的算法。简单地说，算法就是解决问题的方法和步骤”。教学目标：(1)通过本节课的学习，学生能够准确地描述出算法的概念。(2)通过本节课的学习，学生能够举例说明算法的选择对提升问题解决效率的作用。(3)通过本节课的学习，学生能够用自然语言和流程图表述变量交换的算法。教学材料:教师以“液体交换”问题为例介绍算法的概念。液体交换的问题为“有两个杯子A、B，分别盛放酒和醋，要求将两个杯中的液体互换，即A中放醋，B中放酒”教学环境：多媒体教室教学对象：高一年级学生

(1)试分析教师介绍算法时，运用“液体交换问题”作为示例的意图。(8分)设计板书，呈现该问题的具体算法。(7分)(2)基于该示例，设计一个教学片段，帮助学生理解算法的概念。(20分)

红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色而得名。从分类学上看，红豆杉属于（）。

钱老师在平时的教学中要求学生提交作品的同时提交一份“作品日志”。曰志需要反映三个方面的内容:（1）作品反映的主题是什么？（2）作品制作中使用了哪些技术？（3）在制作作品时遇到了哪些困难，是如何解决的？在作品提交后，钱老师会展开“同伴互评”和“教师点评”环节。“同伴互评”通过网络平台由同学们点赞完成，“教师点评”则由教师对照作品评价量规通过平台完成。暑期，钱老师参加了“信息技术表现性评价”专题培训。学习后，钱老师发现“作品日志”对学生的引导还不够，同伴们对作品的相互点赞也缺乏相应的指导。为此，他对学生作品评价主要做了以下调整：（一）在“作品日志”环节，增加了3个写作提示:（1）你是通过哪些素材反映这个主题的？这些素材是否充分表达了主题？（2）这些素材的来源可靠吗？你注意过版权问题吗？（3）你考虑过作品会产生负面影响吗？（二）在“同伴互评”环节，要求学生在为其他同学点赞的同时，还要在平台的“回复/评论”中写下点赞理由：你认为同学的作品中最值得借鉴的是创意、技术还是艺术？具体说明。

（1）钱老师在“作品日志”中增加的3条提示分别对提升学生信息素养有什么帮助？（10分）（2）请分析钱老师要求同学们在“同伴互评”环节撰写点赞理由的意图。（10分）