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找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的规律。下列选项中应填入“4=（）”中的是()。
A.48B.58C.68D.78
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每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己:“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师（）
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法
某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）。
A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利B.正确。有利于保证幼儿园生源质量C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查
子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样长得直；砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。孔子对他说：若是将砍来得竹子刮光，装上箭头，磨得锋利，岂不射的更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔门的学生。孔子的做法体现了哪一德育原则？（）
A.教育影响的一致性、连贯性原则B.理论联系实际原则C.长善救失原则D.疏导原则
崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科，他说，“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解:“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情，不可能什么都喜欢。”崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话告诉他们要有远大理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不太好的学生，他也不加干预，还说：“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是:“家长平时都很忙，我们应该理解家长。育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。”很多老师对崔老师的做法不理解。
请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。(14分)
王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?(）
A.教学操作B.教学归因C.教学迁移D.教学反思