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撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐是（）。
A.杨荫浏B.王光祈C.吕骥D.青主
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关于新航路开辟后出现的“三角贸易”，下列说法中正确的是（）。①给非洲带来巨大的人口损失②给美洲带去了廉价的劳动力③推动了欧洲的资本原始积累④美同是奴隶贸易最大获利者。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
某教师为全班同学每人做了一个文件夹，其中放入了同学们的社会调查记录、课外活动照片、辩论会的发言稿、学习方法和策略的总结等等，并依据文件夹中的内容对学生进行评价，这样的评价方式属于（）。
A.活动表现评价B.纸笔测验C.综合评价D.学习档案评价
A.活动表现评价B.纸笔测验C.综合评价D.学习档案评价
为统治庞大的国家，处理罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷，罗马帝国最早形成的法律是（）。
A.《十二铜表法》B.公民法C.万民法D.《民法大全》
A.《十二铜表法》B.公民法C.万民法D.《民法大全》
下列关于运用动画模拟微观变化进行化学教学的论述，不正确的是（）。
A.可以真实反映微观变化的过程B.可以促进学生形象思维的发展C.可以直观地感知微观粒子的运动D.可以促进学生认识化学变化的本质，懂得水资源是人类生存的宝贵资源
A.可以真实反映微观变化的过程B.可以促进学生形象思维的发展C.可以直观地感知微观粒子的运动D.可以促进学生认识化学变化的本质，懂得水资源是人类生存的宝贵资源
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
【课题名称】《音乐主题的写作》
【教学对象】高二选修“创作”模块的学生
【教学内容】创作一段音乐主题
【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。
(其他目标略)
【教学过程片段】
1.导入阶段(略)
2.展开阶段：新课教学
(1)欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：
A.歌词内容B.旋律特点C.节奏特点D.节拍特点E.结构特点
(2)通过讨论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。
A.组织学生小组讨论.
B.师生交流后，教师提炼并总结两种体裁的音乐主题特点.
C.老师选取其中的一种体裁进行主题创作示范。
(3)音乐主题写作——布置写作任务(以下任务三选一)
①学生从进行曲、抒情歌曲两种体裁中任选一种创作音乐主题，注意乐句中恰当地运用对比的手法。
②教师给一段词，根据歌词意境创作音乐主题。
③自由创作一段表现某个场景或情绪的音乐主题。
(4)作品展示
A.请两位学生演唱或演奏其创作的音乐主题，其他同学聆听、讨论、讦价。
B.老师在学生互评的基础上，再次提醒学生主题创作要从歌词内容、旋律、节奏、节拍、曲式结构等方面综合考虑
C.老师选取一位学生的作品进行分析点评，并示范修改，然后要求学生课后再次修改作品，待下一节课展示分享。
3.小结(略)