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背向滑步推铅球技术的教学难点是（）。
A.滑步技术B.滑步与最后用力的衔接C.最后用力D.最后用力与维持平衡
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案例:某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次课，采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍的乐趣。第2~4次课，在教学中，让学生按运动水平分成人数相等的4个小组，自定目标（如不同的栏数、栏间距、栏高等），并向各自的目标挑战;在第5次课时对学生进行了跨栏跑的成绩测试。第6次课是考核课，考核办法:（1）以小组的总得分排定名次;（2）小组的总得分是个人的得分之和;（3）本次测试成绩与上次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。
（1）该师采用了哪些教学模式？（6分） （2）请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。（9分）
剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起哪种细胞的数量明显增多？（）
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.肌细胞
为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作，可称为（）。
A.体育教学组织B.体育教学方法C.体育教学模式D.体育教学原则
人体在运动过程中，“极点”现象发生在下列哪一阶段？（）
A.赛前状态B.进人工作状态C.稳定状态D.超量恢复
双杠“支撑后摆下”动作的技术关键是（）。
A.支撑后摆推杠B.支撑后摆制动C.支撑前摆D.支撑推杠