历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）
A、视听教学、程序教学、个别化教学
B、程序教学、电化教育、系统方法
C、教学系统方法、视听教学、程序教学
D、教学系统方法、程序教学、个别化教学

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信息系统在教育领域的应用，对偏远地区的教育发展有重要意义，这主要表现在（）

A、方便灵活的电子化教学系统，使学生能根据自己的情况安排学习计划

B、双向交互式的电子化教学系统可以显著地提高教学效果

C、简单实用的电子化教学系统给学生提供了学习的新途径和机会

D、自动化的电子化教学系统可以节省学生在学习上的开销

教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的（）所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）

A、视听教学、程序教学、个别化教学

B、程序教学、电化教育、系统方法

C、教学系统方法、视听教学、程序教学

D、教学系统方法、程序教学、个别化教学

“教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对（）内容的重要表述。

A、教育技术物理观

B、教育技术系统观

C、视听教学论

D、视听传播论

（），亦称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。