课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。
A、对
B、错

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某化学教师在一次初三化学考试中设计了下面的试题。【试题】小明同学在学习金属活动性顺序时，对某本书上的“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了疑问，为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？于是他查阅资料得知：金属钠很活泼，可以与水反应生成氢氧化钠和氢气。同时，他还做了如下实验:往硫酸铜溶液中投入一小块钠，出现蓝色沉淀，没有红色物质析出。①请写出金属钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式。②通过上述探究，小明对其疑问得到的解答是什么？【考试结果】经统计分析，学生在本试题②上的得分偏低。

(1)该试题的正确答案是什么？(6分)(2)试分析学生在②上得分偏低的可能原因。(5分)(3)如果你来讲评该试题，你将给予学生哪些学法指导？(4分)

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