在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中，全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52，只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分；全天上乙学前班达9个月的平均得分54分；而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。从上面给定的数据，可以最合理地得出下面哪个假设性结论（）
A、得50分以上的儿童可以上小学。
B、要做出一个合情理的假设，还需要做更多的测试。
C、是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。
D、应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持。

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在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（）。
A.一律取消学前班B.一律改为幼儿园C.一律改为小学D.视具体情况而定

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在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中，全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52，只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分；全天上乙学前班达9个月的平均得分54分；而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。从上面给定的数据，可以最合理地得出下面哪个假设性结论（）

A、得50分以上的儿童可以上小学。

B、要做出一个合情理的假设，还需要做更多的测试。

C、是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。

D、应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持。

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学前教育机构主要是指()

A.学前班

B.幼儿园

C.小学初期

D.托儿所

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未经登记注册，任何单位和个人，不得举办学前班。学前班经登记注册后，在行政上由主办单位管理。()