题目

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()

A.大众化

B.公理化

C.逻辑化

D.算法化

相关标签: 公理化  

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“三边相等的三角形叫做等边三角形”是()方式定义。

A、属加种差定义

B、公理化定义

C、关系性定义

D、发生性定义

预期效用函数的公理化假设包括()。Ⅰ.优势性假设Ⅱ.中值性假设Ⅲ.恒定性假设Ⅳ.传递性假设

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

形式主义的公理化研究方法是()。

A、“对象---公理---演绎”方法

B、“假设---演绎”方法

C、“抽象---演绎”方法

D、“归纳---演绎---推理”方法

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()

A.大众化

B.公理化

C.逻辑化

D.算法化

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