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学术论文的结构一般包括：标题、作者、（）、附录、英文摘要等组成
A、前言、关键词、摘要、正文、结束语、致谢、参考文献
B、摘要、关键词、前言、正文、结束语、致谢、参考论文
C、摘要、关键词、前言、正文、结束语、参考文献、致谢
D、摘要、前言、关键词、正文、论述、致谢、参考论文
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会议纪要的正文一般分为哪三个部分（）
A会议概况、与会人员、结束语
B会议概况、会议内容、与会人员
C会议概况、会议内容、结束语
D与会人员、会议内容、结束语
学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（ ）。
A、拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词B、结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨C、从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色D、力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱
A、拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词B、结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨C、从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色D、力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱