解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：

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创造力是人类行为中最复杂的表现之一，其核心特征主要有（）。

A、创造力是多种要素的整合

B、具有创造力的个人存在内在动机

C、激发创造力需要互动

D、创造力是将内隐的思考外显化的过程

E、具有创造力的个人不存在内在动机

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下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是【】

A．高智商者一定高创造力

B．低创造力者一定低智商

c．高创造力者一定高智商

D．高创造力者不一定高智商

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根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型()

A.标准式创造力

B.持续式创造力

C.探索性创造力

D.意外式创造力

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托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有（）

A、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多B、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多C、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的D、在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生E、在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生

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问题：[单选]下面说法中正确的是（　　）。
A.创造力与智力高度相关B.高智力者，创造力也高C.低智力者，创造力高D.智力与创造力呈正相关

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