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教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A、自然式B、归纳式C、游戏式D、悬念式
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。
A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
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在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
A、参观法B、演示法C、情景法D、欣赏法
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曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。
A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则
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计算机辅助教学属于下列教学策略中的（ ）。
A、个别化教学B、情境教学C、发现教学D、指导教学
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反映测验可靠性程度的指标是（ ）。
A、效度B、信度C、难易度D、区分度
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