打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。
A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.活动课程

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父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中，另一瓶倒入一个高而窄的杯子中，让小明先挑选。小明选了矮而宽的杯子中的饮料并开心地说“这杯多。”而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”据此可以判断出小明和小光分别处于（）。
A.感知运动阶段和前运算阶段B.前运算阶段和具体运算阶段C.感知运动阶段和具体运算阶段D.具体运算阶段和形式运算阶段

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学生毕业考试属于()。
A.过程性评价B.能力倾向测验C.职业倾向测验D.结果性评价

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有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。
A.遗传决定论B.内发论C.外铄论D.内因与外因相互作用论

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从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心建立的课程理论是（）。
A.活动中心课程理论B.社会中心课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论

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“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”是（）的理论核心。
A.赞可夫的《教学与发展》B.布鲁纳的《教育过程》C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》D.瓦根舍因的《范例教学原理》

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