搜题
题目
阅读下面材料，回答问题。学生
A.-中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B.-平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生
A.-不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B.-可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生
A.-有意思，学习很奇妙。问题（一）：请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（10分）问题（二）：教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（8分）[问题1][简答题]请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（10分）[问题2][简答题]教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（8分）
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）
A、无意记忆
B、有意记忆
C、再造想象
D、创造想象
A、无意记忆
B、有意记忆
C、再造想象
D、创造想象
“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是()的观点。
A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的动机一分化理论
A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的动机一分化理论
2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）
A、主观性
B、感染性
C、客观性
D、两极性
A、主观性
B、感染性
C、客观性
D、两极性
“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的动机一分化理论
A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的动机一分化理论
“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。
A、同辈群体
B、家庭教育
C、早期童年经验
D、社会文化环境
A、同辈群体
B、家庭教育
C、早期童年经验
D、社会文化环境