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“同学们．你们一定都很爱自己的父母，尊敬父母的意见和决定，但有时候，你们会和父母在某件事情的认识上达不成一致，在思想上闹矛盾。这种情况下你们都是怎样处理的《羚羊木雕》中的‘我’，就遇到了这种情况，下面我们就一起来学习这篇课文。”这位教师的课堂导入用到了下列哪种导人方式（ ）
A、解题导人法B、激活生活经验法C、情境导入法D、案例导入法
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教师在教授泰戈尔《金色花》时，指出泰戈尔是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。课后教师设置了一个“走进诺贝尔文学奖作家”的阅读活动，希望学生去阅读文学大家作品以提升性情修养，下列推荐不合适的是（ ）。
A、川端康成B、莫言C、莫泊桑D、海明威
A、川端康成B、莫言C、莫泊桑D、海明威
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）。
A、设问要有针对性，富有启发性B、设问措词要精当，选择适当的设问时机C、设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈D、如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
A、设问要有针对性，富有启发性B、设问措词要精当，选择适当的设问时机C、设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈D、如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的相关“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生可从以下途径去探索、搜集或发现；一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法，评价不合适的是（ ）。
A、厶旨够重视实践活动的开展、引导学生把课本知识转化为自己的知识B、将语文学习“沟通”课堂内外、充分地利用学校、家庭和社区等教育资源C、这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力D、该教师的综合性学习内容过于宽泛、没有切实考虑学生的能力和课余时间
A、厶旨够重视实践活动的开展、引导学生把课本知识转化为自己的知识B、将语文学习“沟通”课堂内外、充分地利用学校、家庭和社区等教育资源C、这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力D、该教师的综合性学习内容过于宽泛、没有切实考虑学生的能力和课余时间
教师引导学生复习并归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记，其中无误的一项是（ ）。
A、我国第一部国别体史书是《史记》B、我国第一部断代体史书是班超的《汉书》C、我国第一部文学理论和评论专著是刘勰的《文心雕龙》D、《木兰诗》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国古代史上最长的一部叙事诗
A、我国第一部国别体史书是《史记》B、我国第一部断代体史书是班超的《汉书》C、我国第一部文学理论和评论专著是刘勰的《文心雕龙》D、《木兰诗》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国古代史上最长的一部叙事诗
教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是（ ）。
A、《曹刿论战》B、《鱼我所欲也》C、《马说》D、《公输》
A、《曹刿论战》B、《鱼我所欲也》C、《马说》D、《公输》