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蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛问进行自由交配得到F，，则A基因的频率和F。中Aa基因型的频率分别是（ ）。
A．30%．21%B．30%．42%C．70%，21%D．70%，42%
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相关试题
下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是（ ）。
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息C．草原返青时．“绿色”为食草动物提供信息D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息C．草原返青时．“绿色”为食草动物提供信息D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。(1)和1m这些材料设计一个教具，用以演示膈肌的运动，从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。(15分)(2)设计一个利用该教具进行演示的教学过程。(15分)
材料：绿色楹物通过光合作用制造有机物提出问题：(1)绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉(2)光是绿叶制造有机物的必要条件吗(3)叶绿体是进行光合作用的场所吗作出假设：(1)绿叶在光下制造的有机物是淀粉。(2)光是绿叶制造有机物的必要条件。(3)叶绿体是进行光合作用的场所。设计方案：学生根据课本已有的实验方案．再进行设计以完善改进自己的实验方案。确定方法步骤：(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄变白。(5)用清水漂洗叶片。(6)再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。(7)稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。实验结束后，互相表达与交流，最终得出结论。问题：(1)分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型(6分)(2)概述这种实验教学方法的优点。(14分)
下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）。
A．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生
A．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生
探究性学习的形式有哪些（ ）。①发现式学习②推理式探究③实验式探究
A.①②③B.①②C.②③D.①③
A.①②③B.①②C.②③D.①③